近日，学院第二届校园心理情景剧大赛已经启动，为增强同学们对校园心理情景剧的了解，解决师生在创作心理情景剧时遇到的困惑，以创作出更加专业和具有舞台感染力的作品，3月16日—17日下午 ，学工部（处）心理健康教育中心分别在学院坞城校区和榆次校区举办了两场校园心理情景剧专题讲座。

心理健康教育已成为高校全面推进素质教育和德育工作的重要方面，校园心理情景剧已成为一种独特的开展校园心理健康教育的重要形式，它以特殊的戏剧化形式将学生在生活、学习、交往中所遇到的冲突、困惑与烦恼等问题以角色扮演、角色互换、内心独白等心理剧的常用技术编成剧本进行表演，启发学生正面思考，学会如何应对和正确处理心理问题，从而既能解决主角自身的心理问题又能使全体学生受到教育启发的一种团体心理治疗方法，旨在全面提升学生心理健康水平。

本次讲座由学院心理健康教育中心专业指导老师郭娜娜主讲，郭老师结合历届国赛校园心理情景剧作品和学院第一届校园心理情景剧创作实践，从心理情景剧的选题、取材、舞台布置到剧本结构、情节结构设置技巧再到最后的创作技术进行了详细讲解。

从获奖作品的角度，郭老师还重点指出，心理情景剧的编排一定要符合心理发生发展规律，注意与小品等其它舞台艺术形式的区别。

从情景剧编排的角度，郭老师特别强调要做好以下方面：一是人物性格特征刻画；二是定义明确清晰，“心理”的味道要纯正；三是注意心理问题产生原因的分析；四是注重心理冲突的展现；五是要进行冲突的解决；六是结局要有深意，且导向正向。

本次讲座加深了同学们对校园心理情景剧的了解，解答了大家参赛和作品创作中的问题，为同学们参加校园心理情景剧大赛奠定了良好的基础，进一步激发了同学们对学习心理学知识的热情与创作校园心理情景剧的热情，增强了学生对心理健康教育的关注与重视。