为持续深入开展职教扶贫工作，进一步提升吉县职业中学教师的专业水平和职业素养，加强专业建设能力，新葡京官网职教扶贫办于2020年11月23—27日安排4名教师赴吉县职业中学开展了中职院校技能大赛经验教训总结、计算机辅助设计软件使用3D打印设备使用、《非线性编辑》后期视频剪辑和pr后期剪辑软件培训、《导游基础知识》教学难点示范授课和舞蹈基本功的训练等四个项目的师资培训和学生辅导工作，开展了4次教研活动，对11名教师、28名学生做了培训辅导，共计60课时，圆满完成了本次帮扶任务。

新葡京官网文化旅游系教师田云国于11月25—27日对吉县职业中学旅游专业梁惠惠、葛林娟、葛晓燕3名教师和14名学生做了12课时的培训辅导。总结了本年度全省中职院校技能大赛经验教训，交流选人和备赛的方式方法。建议教师在训练过程做好首先要发现学生存在的问题，然后如何训练快速解决这些问题并达到较高的水平。针对教师教学难点《导游基础知识》中“佛教教义和佛教寺院布局”上了一堂示范课，在讲清知识点的基础上，重点向专业老师展示了课堂教学的方式方法。围绕《导游基础知识》课程进行教学重点和难点分析、教学方法的运用和课件制作等。重点介绍了学习通在教学中的运用，尤其是考证课程的刷题运用。通过教研会提出多开展实践教学，考虑抓一下导游考试或与新葡京官网开展3+2教学合作，形成适合自身环境特点的教学模式等建议，实现就业和升学双保障，再反哺招生。通过3天的培训辅导，教师在教学内容、教学方法、运用信息化技术、职业技能大赛辅导等方面得到提升。

新葡京官网机电工程系武海燕老师于11月23—27日对吉县职业中学李妍春、姚洁、耿家存三位教师进行了为期一周24课时的产品创新设计、3D打印设备操作和计算机辅助设计软件的培训。

针对吉县职业中学专业教师参加“2020年山西省CAD机械设计技能大赛（职工组）”技能大赛赛项，对李妍春、姚洁二位专业教师进行产品创新设计、3D打印设备操作方面的培训辅导。通过分析赛项规程和样题任务书，讲解设计任务的要求、评分要点和提交文件格式，针对吉县职业中学现有条件和两位老师现具有专业知识，在短时间内进行查漏补缺，做出最有效的的培训内容主要以第三内容和第四内容：在第三任务产品创新设计采用中望3D软件进行三维建模的培训，通过样题中提供的电动毛球修剪器图片，分析了解建模思路及步骤，熟悉中望3D软件界面，通过演示讲解，两位老师掌握了利用草图建模，进行关系约束，对模型进行抽壳、倒圆等的编辑功能；在第四任务创新产品3D打印中，利用本校现有的设备和有限的材料对打印机进行了调试，讲解了增材制造工艺，选择切片软件调整参数，对于数据转换传输进行培训，两位老师最终利用3D打印机把在第三部分设计的3D模型打印出来。最后对参赛科目进行系统讲解和比赛注意事项进行协商，力争在有限的时间通过几天的强化训练，发挥潜能，争取取得好成绩。

针对各类技能大赛涉及到的众多软件选择方面，和吉县职业中学耿家存老师对现有市面上流行的各种计算机辅助设计软件进行了分析，对课程建设进行交流，选择AUTOCAD软件做为主要教学计算机辅助设计工具，并且对耿家存老师进行培训。通过机械零件的绘制示范讲解，老师了解了AUTOCAD软件的功能，熟悉了界面，可以使用2D图形绘制命令、编辑命令绘制中等复杂的图形。

通过一周的培训，吉县职高的相关教师在2D、3D计算机辅助设计上有了全面建模思路，基本能利用AOTUCAD、中望3D软件建立相对复杂的产品模型，并通过数据传输打印机进行3D模型打印，很好地圆满完成本次帮扶任务。

新葡京官网艺术设计系专职教师赵迪于2020年11月23日前往临汾市吉县职中进行为期三天的职业专业技能培训，参加培训的老师有吉县职中计算机专业张霞，薛晓慧，史瑞萍，耿家存四人，学生10人；培训方式为机房上课加一对一指导练习，培训内容是《非线性编辑》，非线性编辑是利用实际拍摄所用的素材，通过三维动画和合成手段制作特技镜头，然后把镜头剪辑到一起，形成完整的影片，并且为影片制作声音。了解Permiere软件视频素材剪辑、编辑，掌握如何添加镜头切换特效，掌握利用关键帧制作动态字幕及简单特效，随着影视制作技术的迅速发展，计算机的使用为特技制作提供了更多更好的手段，也使许多过去必须使用模型和摄影手段完成的特技可以通过计算机制作完成，所以更多的特技效果就成为了现代后期制作的工作。课程教学全程安排专业机房进行，按“项目导向，任务驱动”的教学模式，课程教学强化实训环节对学生装饰造型技能的培养。采用教授法、讨论法、分组教学法、实例制作教学法、案例式教学法、任务式教学法、项目式教学法等形式多样的教学方法。大力开发课程资源，提供丰富的学习资源，将课堂授课与实例教学相结合，促进自主学习。总课时数12 课时，教学效果良好，完成Permiere软件基本操作和常用转场的练习，完成了三个案例的学习与制作：1、双重曝光案例，2、无缝转场案例，3、霓虹灯字幕案例。教师与学生都很好的完成了任务。

新葡京官网艺术设计系李星于2020年11月23日前往临汾市吉县职中进行为期三天的职业专业技能培训，参加培训的老师有吉县职中舞蹈专业张靖老师，学生4人；培训方式为一对一指导练习，培训内容是基本功指导，从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。